作為班主任,要不斷地學習,取長補短,那么在班主任經(jīng)驗交流會上該如何發(fā)表自己的教學方式呢?肖樂策劃(微信15183386961)專業(yè)代筆十二年,數(shù)百位碩博代筆文案老師為您進行精心的指導。具體詳情請掃描下方的二維碼:
以下是肖樂策劃的寫作范本:
本校建設了一個讓班主任老師相互交流,互相學習的平臺,在平臺上互補,使班主任工作更上一個新臺階,我有機會來到xx教育部和老師們一起交談,更感謝領導給我們提供了交流經(jīng)驗的機會,自來作為班主任工作十多年,為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),勤奮好學,曾被評為縣級“優(yōu)秀班主任”,語文教學百余項獲獎,發(fā)表論文數(shù)十篇,如仍有一些成績,首先感謝領導對我的信任,更感謝你和我一起奮斗同事。我也通過這次交流得到了您的更正,可以在介紹中發(fā)揮作用。下面我借用我的個人經(jīng)驗和我們一起討論。
作為老師,你可能有過這樣的經(jīng)歷,有的家長對你說,“請您幫我說說這個孩子,他聽您說的”,而我們經(jīng)常聽到一些孩子說,“我的老師說了些什么,有什么事。”言外之意,老師的一言一行都直接起著潛移默化的作用學生們。”“三分講,七分講課”,比如說,每天走進教室,我都會擦桌子,把用完的東西及時有序地放好,撿起地板上的紙屑,請學生幫忙,然后說聲“謝謝”。試著用教師高大的形象來影響學生的個性,很多學生看在眼里,牢記在心,付諸行動,潛移默化地促進學生形成過硬的素質(zhì)和良好的心靈。
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