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作為班主任，要不斷地學習，取長補短，那么在班主任經(jīng)驗交流會上該如何發(fā)表自己的教學方式呢？肖樂策劃（微信15183386961）專業(yè)代筆十二年，數(shù)百位碩博代筆文案老師為您進行精心的指導。具體詳情請掃描下方的二維碼：

以下是肖樂策劃的寫作范本：

本校建設了一個讓班主任老師相互交流，互相學習的平臺，在平臺上互補，使班主任工作更上一個新臺階，我有機會來到xx教育部和老師們一起交談，更感謝領導給我們提供了交流經(jīng)驗的機會，自來作為班主任工作十多年，為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤奮好學，曾被評為縣級“優(yōu)秀班主任”，語文教學百余項獲獎，發(fā)表論文數(shù)十篇，如仍有一些成績，首先感謝領導對我的信任，更感謝你和我一起奮斗同事。我也通過這次交流得到了您的更正，可以在介紹中發(fā)揮作用。下面我借用我的個人經(jīng)驗和我們一起討論。

作為老師，你可能有過這樣的經(jīng)歷，有的家長對你說，“請您幫我說說這個孩子，他聽您說的”，而我們經(jīng)常聽到一些孩子說，“我的老師說了些什么，有什么事。”言外之意，老師的一言一行都直接起著潛移默化的作用學生們。”“三分講，七分講課”，比如說，每天走進教室，我都會擦桌子，把用完的東西及時有序地放好，撿起地板上的紙屑，請學生幫忙，然后說聲“謝謝”。試著用教師高大的形象來影響學生的個性，很多學生看在眼里，牢記在心，付諸行動，潛移默化地促進學生形成過硬的素質(zhì)和良好的心靈。

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