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教育方式一直在改革，朝著更有效的方向發(fā)展，目前的教育狀況已經(jīng)不再是照著書本原樣搬給學生，而是有很多新穎的教學方式，那么關于在提問中了解學生的內(nèi)心世界有怎樣的意義，如何寫出宣傳抽問抽答教學方式的演講文章，肖樂策劃（微信15183386961）專業(yè)代筆十二年，數(shù)百位碩博代筆文案老師為您進行精心的指導。具體詳情請掃描下方的二維碼：

以下是肖樂策劃的寫作范本：

在教師這個崗位工作了十多年，幾乎每個班都問過幾個學生。有些學生回答的問題是“很容易做，不費力氣”;一些學生回答“牛頭不對馬嘴”;有的同學站著不動不出聲；有些學生回答“霧里看花，如隱若現(xiàn)”，一個問題回答的方式太多了

在這個提問和回答的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常值得注意的問題，如學生課前預習的習慣、學生對課堂教學的參與程度、學生的心理素質、師生情感與教學的默契程度等，這些都直接影響著教學的質量。因此，我們必須從關心學生的人文精神出發(fā)，親近學生，傾聽他們的演講。特別是，在我們提問的時候，我們應該照顧大多數(shù)的學生。我們出的題目不能太困難。很少人能回答這些問題，這將使更多的學生沒勁。也不能太簡單。因為太簡單了，很多學生覺得他們無事可做，無法實現(xiàn)目標。好問一些學生跳一跳就夠到的問題。教師要注意錯誤的觀點，引導學生改正錯誤。尤其是當學生不回答的時候，忌諱的就是置若罔聞，忽略問題。教師應該冷靜思考。問問題對我來說難嗎?還是學生?在這個時候,我們可以采取兩種方式:一是減少年難點,將原問題變成小問題,讓學生一步一步靠近,后讓學生將小問題串起來回答一遍,這樣學生可以感覺到老師是幫助他們實現(xiàn)成功。第二，接近學生，不要問題目的問題，問他近的生活，或者讓他對教學中的一些問題給予反饋。簡而言之，我們應該給每個學生說話的權利，并努力讓每個學生都有發(fā)言的機會。

試讀結束

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